He entregado mi microvídeo descriptivo, el segundo producto tangible de esta asignatura. Estos días de preparación me han permitido comprender que, en el ámbito investigador, la forma es tan importante como el fondo. Para elaborar este material, no he realizado un simple resumen; he construido una propuesta fundamentada donde cada decisión técnica tiene un respaldo teórico.
Tomando como referencia la estructura no lineal propuesta por Maxwell (2013), he expandido mi análisis a través de otros autores clave que me han permitido blindar la fundamentación teórica y la coherencia interna de este diseño:
- Creswell (2015) me aportó la base conceptual necesaria para defender con rigor por qué este enfoque es esencial en educación, permitiéndome explicar que la integración de datos ofrece una profundidad analítica que los métodos aislados no alcanzarían. Por su parte, la guía de Decuir-Gunby y Schutz (2017) fue determinante para traducir esa teoría en una estructura lógica; sus pautas sobre el alineamiento entre las cuestiones de investigación y los métodos fueron mi hoja de ruta para organizar el guion de forma sistemática.
- Para asegurar que el vídeo no fuera solo estético sino académicamente válido, integré los criterios de calidad de la Cátedra UNESCO (Lukas Mujika et al., 2019). Además, para profundizar en la validez interpretativa, incorporé el concepto de legitimación de Onwuegbuzie y Johnson (2006), asegurando que cada paso de la recogida de datos tuviera un sentido metodológico.
Aunque me muevo bien en el formato audiovisual, el verdadero reto ha sido la argumentación. Los doctores Gregorio Rodríguez y J. F. Lukas nos insistieron en que no buscaban una descripción, sino una defensa del enfoque. Por ello, cada minuto del guion busca responder a un «porqué» basado en estas evidencias.
Edito para añadir una reflexión tras el feedback: me voy muy satisfecha con la valoración del profesor, quien destacó mi tono asertivo y el rigor en el uso de la normativa APA 7 para citar tablas y figuras. He aprendido que la capitalización de los epígrafes y la precisión bibliográfica no son adornos; son un detalle formal que ahora aplico con mayor precisión y que demuestra respeto por la comunidad científica.